ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
НА ОСНОВЕ ДУХОВНО – НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ:
1.Сформировать у учащихся понятие ценности и ценностного отношения к основам отечественной культуры. Дать представление о системе ценностей.
2.Формировать умение ставить проблему (гипотезу) и самостоятельно искать оригинальные пути её реализации.
3.Ориентировать деятельность детей на творческое начало, на приобретение собственного опыта творческой деятельности.
НАПРАВЛЕНИЕ и СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- ценность Родины, родной земли. Почитание Родины, родной земли – фундаментальная духовно-нравственная ценность русского народа.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ и ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- ценность природы, родной земли, труда на земле.
НРАВСТВЕННОЕ и СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- ценность семьи, традиционных семейных отношений, ценностное отношение к матери (образ матери является первичным и самым главным источником его духовно-нравственного становления и развития). Семейные отношения строятся на уважении к родителям, взаимопомощи и сопереживания.
СОЦИАЛЬНОЕ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- ценность знания, здорового образа жизни. Одухотворённая красота человека. Духовно-нравственное здоровье определённым образом связано с физическим. Умение жить среди людей, работать на благо людей – основная социальная установка.
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- ценность культуры, культурного отношения наследия.
ФОРМЫ и МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1. классные часы
2. творческие встречи, работы
3. клубы
4. научно-практические конференци
5. КТД (коллективно творческие дела)
6. часы общения
7. фоторепортажи, выставки, газеты, рисунки
8. олимпиады, декады
9. проектная деятельность
10. благотворительная работа
11. семейные встречи
12. экскурсии
13. смотр – конкурс
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Союз Школьного Актива
Вот уже более тринадцати лет в школе работает молодой актив США, руководителем которого является зам.директора по В.Р. – Хорохорина Е.П.
Это объединение старшеклассников и взрослых, основной задачей которого является восстановление связи школьных поколений через создание условий для самовыражения каждой личности. Работа ученического самоуправления представлена работой следующих органов: Президента, актива, правительства, школьная газета «Большая переменка», советов – ученических, бригадиров, спорта и творческих дел, которые организовывают и проводят различные школьные мероприятия воспитательных направлений, фиксируют все успехи и достижения в «Летописи школы», проводят работу с общественностью.
Республика "ШКЕД"
На ряду с США, в школе работает и младший актив (начальная школа) – Республика «Шкед», руководителем которой является зам.директора по В.Р. – Хорохорина Е.П. Это детская организация, представляющая собой самодеятельное, самостоятельное, самоуправляемое детское общественное объединение, имеющее регулирующие его деятельность Кодекс чести и законы коллектива, зафиксированное в уставе. Детская организация «Республика Шкед» выражает интересы уч-ся 1-4 классов, отстаиваетих права, предоставленные ей Российской Федерацией и Конвенцией ООН о правах ребёнка. Организация строится на основе коллективного членства – может быть любой уч-ся нач.школы, учителя, родители, признающие Устав, активно работающие в данной организации и выполняющие её решения.
